Le diagnostic en méthodologie de projet en éducation / promotion de la santé

Le diagnostic est la première étape de la méthodologie de projet. Celle-ci permet de recueillir les informations nécessaires à la problématisation du projet et sa validation.

  • Lorsque l'on initie un diagnostic, il est primordial de savoir ce que l'on cherche afin de ne pas se perdre dans les données.
  • Il est également important d'écrire, dès cette étape, pour structurer la pensée et conserver en tête le sens du projet.

L'objectif du diagnostic, le diagnostic à quoi ça sert ?

  • Faire un état des lieux de la problématique.
  • Identifier les acteurs en présence, leurs relations et les potentiels partenaires.
  • Vérifier si le projet répond à une demande, un besoin, un manque...
  • Vérifier si le projet est solide et réalisable ou s'il nécessite des modifications.
  • Commencer à structurer le projet et définir les priorités.

Quelques pistes d'actions

  • Recherches documentaires.
  • Recherche de projets similaires évalués hors territoire.
  • Recensement des actions existantes sur le territoire.
  • Rencontre des professionnel-le-s de terrain.
  • Investigation spécifique auprès de la population en question.

Des outils d'aide au diagnostic

  • Etude documentaire.
  • Observation non-participante/participante.
  • Entretien directif/semi-directif/non-directif.
  • Groupe de parole/ focus-groupe.
  • Questionnaire.

Un exemple en institution accueillant des jeunes

Je travaille auprès de jeunes et aimerais organiser un forum « santé ».

Je vais donc :

  • recenser les structures d'accueil jeunesse et les structures santé qui existent aux abords de ma commune,
  • rencontrer les professionnel.le.s qui y travaillent et les jeunes de mon établissement pour comprendre quels seraient leurs besoins et leurs attentes...
  • chercher des exemples d'expériences de forum « santé » pour les jeunes en France, des modalités alternatives au stand...

Un exemple dans une structure médico-sociale

Je suis un travailleur social, mon institution aimerait savoir si la création d'un espace d'accueil de jour spécialisé pour les femmes précarisées serait pertinent.

Je vais donc :

  • recenser les accueils de jour existant aux abords de ma commune, rencontrer les éducateurs et les femmes hébergées pour comprendre quels seraient leurs besoins et leurs attentes, leurs rapports avec les hommes dans ces espaces...
  • chercher les expériences d'accueil de jour non-mixte en France et à l'étranger, leurs résultats et leurs impacts...

Lorsque le diagnostic s'effectue auprès des publics via des entretiens, questionnaires ou observations, il peut être intéressant d'organiser une restitution de ce bilan.

Cela permet de donner des pistes de réflexion et d'actions aux participant.e.s et également de réfléchir ensemble aux priorités à donner au projet.