• Définir les compétences psychosociales et situer leurs enjeux dans l’accompagnement des jeunes.
• S’entraîner avec des outils et ressources pour promouvoir le développement des compétences cognitives, émotionnelles et sociales chez les jeunes.
• Travailler les CPS dans des contextes de prévention et de promotion de la santé.
• Intégrer une approche positive et inclusive dans sa pratique professionnelle.

• Le développement psychosocial des 13 – 25 ans : spécificités de l’adolescence et du jeune adulte.
• Compétences psychosociales à l’adolescence :

– Régulation émotionnelle

– Conscience de soi et estime de soi

– Compétences relationnelles et assertivité

– Pensée critique et résistance à la pression des pairs

– Compétences de prise de décision

• Une approche positive, le développement des CPS :

– concept, définition,
– liens entre comportements de santé et CPS.

• Posture professionnelle et accompagnement.
• Les outils de développement des CPS applicables aux thématiques sexualité, drogues, discriminations, bien-être, écrans et réseaux sociaux.
• Méthodologie d’intervention dans le cadre d’un objectif de développement des CPS.
• Journée de suivie (3e jour) :

– analyse des expérience menées,
– complément de formation selon les besoins exprimés.