Les jeux vidéo sont devenus un élément incontournable de la culture juvénile. Cette pratique, souvent incomprise par les adultes, suscite des inquiétudes légitimes (addiction, isolement, exposition à des contenus inappropriés) mais présente également des opportunités (socialisation, développement cognitif, créativité, médiation éducative). Les professionnels travaillant auprès des jeunes se trouvent souvent démunis face à ces pratiques qu’ils connaissent mal et peinent à distinguer un usage passionné d’un usage problématique. Dans un contexte où l’Organisation mondiale de la Santé a reconnu le « trouble du jeu vidéo » comme une pathologie, mais où parallèlement les serious games et les usages thérapeutiques des jeux vidéo se développent, il devient essentiel pour les professionnels de proximité de disposer de connaissances actualisées et d’ pour accompagner les jeunes vers un usage équilibré et bénéfique des jeux vidéo.

• Acquérir les connaissances essentielles sur l’univers des jeux vidéo et les pratiques des jeunes.
• Identifier les bénéfices et les risques potentiels des jeux vidéo pour la santé.
• Distinguer les pratiques récréatives des usages problématiques.
• Mobiliser des outils et ressources pour mettre en place des actions de prévention.

• Panorama des types de jeux, plateformes et motivations des joueurs.
• Impacts sur la santé et le bien-être : synthèse des études scientifiques récentes.
• Usage problématique : signes d’alerte, facteurs de risque et de protection.
• Postures professionnelles : techniques d’échange et d’accompagnement sans jugement.
• Risques spécifiques : cyberharcèlement, exposition à des contenus inappropriés, dépenses excessives.
• Boîte à outils : ressources pour prévenir et éduquer les jeunes aux bonnes pratiques (questionnaires d’évaluation, supports pédagogiques, jeux sérieux).
• Études de cas : analyse collective de situations types et élaboration de réponses adaptées.

chargée de projets en promotion de la santé, animatrice

Démarche pédagogique active et interactive s’appuyant sur les savoirs des participants et les échanges d’expériences.

La théorie est toujours reliée à la pratique professionnelle afin de faciliter la mise en application sur le terrain.

• Une attention est particulièrement portée aux mises en situation, aux travaux de groupe pour permettre l’assimilation des outils.

Nos formateurs respectent les principes généraux de la déontologie et de l’éthique professionnelle (confidentialité, neutralité, etc.).