"À nous les forces" : découvrez le projet !

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Programme visant à promouvoir les compétences psychosociales des jeunes en s'appuyant sur le concept des forces de caractère, "A nous les forces" améliore le climat scolaire, booste le bien-être et l'estime de soi. Read More

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séances sur les forces de caractères animées par des enseignants volontaires depuis 2019

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enseignants formés au projet depuis 2019

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élèves ont bénéficié du projet « À nous les forces » depuis 2019

Les compétences psychosociales : définition

« Les compétences psychosociales sont la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. »

Définition par l’OMS (Organisme mondiale de la santé).

Les compétences psychosociales mobilisent en chacun de nous un ensemble de ressources (savoirs, savoir-faire, savoir-être) qui, stimulées dans des situations diverses, permettent d’acquérir un bien-être psychique et physique mais aussi un épanouissement personnel. C’est pourquoi, l’apprentissage de ces compétences nécessite une pédagogie interactive et participative, et ce grâce à la mise en place d’ateliers en groupe permettant l’échange, le partage d’expériences, des mises en situation, des jeux de rôle.

24 cartes pour 24 forces de caractère : quelles sont les vôtres ?

Issu du projet « À nous les forces », le jeu permet d’identifier ses forces, de les développer et d’apprécier celles des autres. Il contient au total 24 cartes représentant les 24 forces de caractère avec leurs définitions.

Les objectifs du jeu 

  • Identifier ses 3 forces principales et des situations dans lesquelles ses aptitudes sont mises en valeur.
  • Identifier les 3 forces principales d’une personne et des situations dans lesquelles elles sont mises en valeur.
  • Acquérir des connaissances sur les forces.
  • Améliorer le climat scolaire.

Les compétences mobilisés : la communication verbale et non verbale, la prise de décision, le développement d’une pensée critique, l’autoévaluation, l’estime de soi, la confiance en soi et l’empathie.

Quels sont les thèmes abordés ?

  • Le climat scolaire.
  • Les émotions, les relations interpersonnelles.
  • Le bien-être / le mal-être.
  • L’estime de soi, la confiance en soi.
  • Les qualités individuelles, les ressources individuelles et collectives.

Quels sont les avantages bénéfiques pour les jeunes et les structures ? 

  • Cet outil permet de travailler la connaissance de soi.
  • C’est un outil très valorisant qui met en valeur les ressources individuelles.
  • Cet outil facilite les échanges entre les jeunes.

Retours d’expériences des enseignants

« Cette formation donne des pistes de réflexion : comment percevoir nos élèves, comment les accompagner à identifier leurs forces et comment les réinvestir dans leur parcours personnel et professionnel. »

Formation dynamique qui alterne entre pratique et théorie non rébarbative. Elle permet une remise en question sur ses pratiques pédagogiques.

« Cette formation permet de réfléchir à sa posture en tant qu’enseignant, à son rapport avec les élèves et
les collègues. Elle nous permet de réfléchir à nos forces, comment les améliorer, les utiliser au quotidien.
C’est un nouveau regard sur notre environnement. »