CRIPS ÎLE-DE-FRANCE

crips_atelier_animation

Info/intox - Écrans

Date de création : 24/01/2022
Date de modification : 30/11/2022

Ce jeu de cartes permet d’amener un débat par le biais d’affirmations auxquelles on peut répondre par « info » (vrai) ou par « intox » (faux) sur les différents domaines du numérique.

TYPE DE PUBLIC

  • En milieu scolaire : collège
  • En milieu scolaire : lycée
  • En milieu scolaire : lycée pro et CFA
  • Publics en insertion
  • Jeunes en PJJ - ASE
  • Étudiants

DESCRIPTION

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Ce jeu de cartes permet d’amener un débat par le biais d’affirmations auxquelles ont peut répondre par « info » (vrai) ou par « intox » (faux) sur les différents domaines du numérique.

Consigne

« Je vais énoncer des affirmations. Si vous pensez que cette affirmation est vraie, répondez par “info” ; si vous pensez que l’information est fausse, répondez par “intox”. »

Utilisation 

  • en groupe / en individuel
  • avec animateur / animatrice

Objectifs pédagogiques de l’outil

  • Acquérir des connaissances sur la thématique du numérique
  • Développer un esprit critique par rapport aux fausses croyances et représentations sur ces sujets

Thèmes abordés

  • Écrans : type, temps d’usage, habitude
  • Motivations à utiliser les écrans
  • Usages problématiques / dépendance
  • Santé mentale / physique
  • Bien-être : émotions, plaisir, besoin
  • Risques des écrans
  • Bénéfices des écrans

Avantages et limites de l’outil

Avantages

  • L’outil incitant à la participation et s’avérant plutôt ludique, il peut être utilisé pour ouvrir une séance d’animation ou de débat.
  • L’outil permet de travailler sur les représentations en échangeant sur des idées reçues couramment répandues et en délivrant des informations complètes.
  • L’outil ouvrant sur de nombreuses préoccupations des jeunes, la sélection des cartes permet de s’approcher au plus près des attentes des groupes rencontrés.

Limites

  • L’outil nécessite de la part de l’animateur/animatrice de solides connaissances sur les thématiques abordées, ainsi qu’une capacité à animer un débat en questionnant les représentations.

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Disponible en prêt

OUTILS COMPLÉMENTAIRES

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