Les compétences psychosociales, au cœur du projet Feel Good, sont qualifiées de « levier clé de la promotion de la santé » et de « facteur de protection générique de la santé » par le Rapport complet de Santé Publique France d’octobre 2022.

L’objectif de ce projet est de proposer un socle des compétences psychosociales et émotionnelles, fondamentales pour la réussite éducative et le bien-être global des enfants. Le mouvement de l’éducation positive considère que le nouveau rôle de l’école doit être à la fois celui d’enseigner des compétences pour la réussite éducative, et aussi pour le bien-être (Seligman, 2009). Depuis 2019, le projet Feel Good a accompagné 3 901 enfants de classes de CM1 et CM2 d’écoles de Seine-et-Marne (77), Seine-Saint-Denis (93), Val-d’Oise (95) et Paris (75)

Feel Good est un projet en trois axes qui s’inscrit dans la durée en incluant l’environnement de l’enfant :

• La formation de l’équipe enseignante sur deux jours.
• Le développement des compétences psychosociales des enfants de 8 à 12 ans : dix ateliers auprès des enfants co-animés par le professeur et le Crips.
• La sensibilisation des parents à travers trois séances

Les séances auprès des enfants sont centrées sur des activités ludiques, leur permettant d’appréhender leurs émotions plus facilement, de mieux communiquer, d’identifier leurs forces de caractère, de résoudre des problèmes et bien d’autres thématiques.

Il s’agit d’un projet de développement des compétences psychosociales des enfants, qui vise à promouvoir le bien-être global et à améliorer le climat scolaire.

• Bien-être
• Gestion / Régulation des émotions