• S’approprier le rôle et les fonctions du formateur.
• Analyser le contexte et les besoins de l’intervention.
• Concevoir un programme et un séquençage pédagogique adaptés.
• Animer une formation en favorisant une dynamique de groupe positive.
• Gérer la participation des apprenants et le rythme de la formation.
• Utiliser des techniques pédagogiques adaptées.
• Analyser sa pratique de formateur.

• Identifier le rôle et les fonctions du formateur.

Préparer son intervention

• Analyser la demande : commanditaire, contexte, fonctions et attentes des participants, durée de l’intervention, logistique (présentiel / distanciel, outils à disposition…).
• Identifier les objectifs et les rédiger de manière claire.
• Construire un déroulé pédagogique cohérent en prenant en compte chaque objectif.
• Développer un support d’intervention (type PowerPoint).

Animer la formation

• Les moments-clés d’une journée de formation.
• Les types de présentation : pour le formateur, pour les stagiaires.
• Le recueil des attentes des participants.
• Utiliser la communication verbale et non verbale pour interagir avec les participants.
• Gérer le rythme de la journée et la participation des stagiaires.
• Gérer les difficultés (matériel absent, participant récalcitrant…).
• Expérimenter plusieurs techniques d’animation.
• Utiliser les outils digitaux gratuits.

L’évaluation

• Se faire évaluer par les stagiaires.
• Auto-évaluer son intervention.

Personnes amenées à conduire des entretiens ou animer des groupes auprès de tous publics. Il sera demandé aux participants une implication personnelle et un engagement dans le groupe.